| 语法学习答疑 |
１． before long 与long before记忆诀窍和用法介绍记忆诀窍: 【适合于高一】
long 在前"很久前"long在后"不久后"
用法：long before单独使用，一般用在过去完成时的句自里。它后面可以跟从句构成句型：
It be ...before .... before 前一般是long, not long 等词。
值得注意的是：主句中的时态只能是一般过去时或一般将来时。before long "很快、不久"，
可以用于各种时态。
２． affect 与effect有何不同？【适合于高二, 高三】
两个词都有"影响"的意义。 affect是动词（vt.）effect是名词。
３． doubt 后接从句时应注意些什么? 【适合于高二, 高三】
在肯定句中用whether / if 引导，在否定句和疑问句中用that引导
４． lead 一词如何使用？【适合于高二, 高三】
lead sb. to (into / out of )somewhere 带领某人去某处
lead sth. 领导...
lead sb. (in) doing sth. 带领（领导）做...
lead sb. to do sth. 使得、导致（某人）做...
lead a ... life = live a ... life 过着...的生活
lead to 通向、导致 All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。
５．lose 与miss有什么不同? 【适合于高一】 【适合于高二】
这两个词在表示"丢失了"做定语时，易出错．前者只能用过去分词；后者只能用现在分
词．如：the lost child the missing word
６． 分词作定语时有无特殊现象？【适合于高二】
下面的分词作定语时分别表示:
lost , missing 丢失了的 left , remaining 剩下的
exposed , sticking, 突出的, 冒出的 drunken, 喝醉酒的
lighted , 燃着的, 亮着的 burnt , 烧焦的
７．prefer 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高二, 高三】
１．prefer to do sth. prefer + n. prefer to do sth. rather than do sth.
２．prefer (doing) sth. to (doing) sth. ３．prefer sb. to do sth.
４．prefer that...
prevent(stop / keep) ... from ... 在用法上有什么区别?
它们都可表示"阻止．．．做．．．"．prevent, stop 后面的from可以省去，而keep 后面的from
不能省去．
８． prevent... from 与 protect ... from 在用法上有什么区别? 【适合于高二, 高三】
prevent... from结构中prevent的宾语发出介词from后动名词的动作;而protect ...from
构中的宾语不能发出后面的动作。
９．promise sb. to do sth. 是不是复合宾语句型？【适合于高二】
该结构不是复合宾语结构。因为不定式的动作是主语发出来的。它常用于：
promise to do sth. promise sb. to do sth.
promise + n. / pron. promise sb. sth.
promise (sb.) that ....
１０．prove有哪些用法？【适合于高二, 高三】
vt. 证明、证实 prove + n. / pron. prove that.... prove sb.(sth.) + adj. / n. / to be
link-v. 证明市、后来事实证明是 prove + n. / adj. / to be ... / of...
１１．pull 与push在意义上和用法上有哪些不同？【适合于高二】
pull 是"拉" push是"推"。两个都是及物动词。
１２．very不能修饰哪些词？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
very不能直接修饰动词;而用very much修饰。
用very修饰原级形容词副词，用much修饰比较级最高级。
用very修饰由分词转化来的形容词；而一般用much修饰过去分词。
１３．raise 与rise有什么不同？【适合于高一】
两个都有"上升、上涨"的意思。raise是及物动词；rise是不及物动词。raise 还有
"喂养、饲养"之意。
１４．population 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高一】
★ 对人口提问可用：What is the population of ．．．? How large is the population of ．．．?
★ ．．．有多少人口一般用：The population of ．．． is ．．．．
．．．has a population of．．．．
★ 对人口的修饰只能用：large, small 等词，不能用many, much．．．
★ all, some, 32 percent of 等修饰population做主语谓语应用复数．
★ 在人口的比较中应用that ． The population of China is larger than that of India.
１５．"许多"有多少？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
１。只接可数名词
many , many a (后接单数可数名词)
a good(great) many, a (good, large, great) number of
２。只接不可数名词
a (great ) large amount of , large amounts of
a (good, great ) deal of
３。即可接可数名词又可接不可数名词
a lot of, lots of , plenty of
a (large) quantity of , (large) quantities of
注意：quantity , plenty构成的短语多接不可数名词．
１６．哪些动词可用主动代替被动？【适合于高一】
１。某些实意动词用作连系动词用时，常用主动代替被动．这类动词有：
sound , look, feel, taste
２。动词sell, break, write, wash, read等，它们常是不及物动词，而且后有副词修饰(well,
easily, smooth．．．)．
３。want, need, require表示"需要"时，以及形容词worth后的动名词要用主动表被动．
动词不定式做后置定语，且与被修饰名词构成动宾关系时，不定式用主动表被动．这
种情况下，句子的主语与不定式有主谓关系．
例：I have a meeting to attend.
４。在"名词（代词） + be + adj. + to do "结构中，句子的主语是不定式的逻辑宾语，
此时不定式用主动表被动．用于该结构的形容词有：difficult, easy, important, heavy,
light, nice, pleasant, fit．．．．
５。在There be + 名词 + to do结构中，不定式多用主动形式．
６。不定式to let, to blame, to seek作表语时，常用主动表被动．
１７．关于后置定语的问题【适合于高一】【适合于高二, 高三】
１。some, any, anything, nobody, somewhere, nothing等词的修饰语要后置．
２。else修饰somebody, what, who, something 时，要后置．
３。不定式短语，动名词短语，分词短语，介词短语做定语要后置．
４。 proper（本身）,present（在场的，出席的）, involved（有关的）,
concerned相关的）,（left 剩下的）, objecting （反对的）,
mentioned （提及的）, selected （当选的）等词做定语要后置．
５。a-开头的形容词做定语要后置．如：alike, alive, alone, asleep．．．．
１８．as 有哪些常见用法？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
做连词可用于：
１。引导时间状语从句 "在．．．的时候，当．．．"
２。引导原因状语从句 "因为，由于"
３。引导方式状语从句 "依照，按照，如，像"
４。引导让步状语从句 "尽管，虽说" 此种用法时从句要倒装（表语倒装，
谓语倒装，状语倒装）
５。as后跟名词 （相当于一个时间状语从句）
As a young man, he worked hard. = When he was a young man, he worked hard.
６。和某些动词连用，构成固定搭配．
treat．．．as regard．．．as look on(upon)．．．as
take．．．as take up．．．as think of．．．as
introduce．．．as take a job as．．． serve．．．as act as
７。用于某些成语
as black as coal as dry as dust as blind as a bat
as easy as ABC as brave as a lion as fair as a rose
as fat as a pig as busy as a bee as free as the air
as cold as ice as gentle as a lamb as deep as a well
as greedy as wolf as happy as a king as heavy as lead
as sound as a bell as poor as a church mouse as proud as a peacock
as quiet as a lamb as red as blood as white as snow
as a matter of fact 事实上 as a result 结果
as a result of 由于．．． as a rule 一般（说来）；通常
as ．．．as possible = as．．．as one can 尽力，尽可能
as follows 如下 as if (as though) 就像．．．似的
as to + 名词 至于，说到 as to + that从句 关于（常不译出）
as usual 像平常一样 so as to 以便
so ．．．as to 如此．．．以至．．． so (as) long as 只要
such ．．．as to 如此．．．以至．．． as．．．as．．． 和．．．一样．．．
as soon as 一．．．就．．． as soon as possible 尽快地
as well 也， 还 as well as 也， 还
such as 如像
１９． word 一词有什么值得注意的？【适合于高二】
1. 注意该词的单复数．如：
have a word with sb.和．．．说句话 have words with sb. 和．．．吵架
in a word 总之 in other words 换句话说
keep one's word 遵守诺言 beyond words 无法用言语来形容
2. word 用单数且不用冠词意为：消息，谣言
Word came of his success abroad. Word came from Beijing.
word用单数并用定冠词或其它限定词意为：命令，嘱咐
The troops got the word to begin moving out.
His word is that he has gone back to Tianjin.
２０．most 一词前的冠词如何使用？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
most 前加the 是最高级；most前加 a时表示"非常"= very
He is the most careful in our class. He is a most careful student in our class.
most 做代词用时要注意：
１.the most 后不能加介词of引导的短语．
The most you can hope for is 50$.
２.most of 前不加冠词表示"大部分，大多数"一般做主语，宾语．
Most of the students are from the countryside.
３.在固定搭配中at (the) most 有无冠词都可以． |
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语法学习答疑（二）有关从句问题 |
A. 定语从句
1. 引导词有几个？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
一共有9个：who , whom , whose, that, which , when , where, why, as
2. 引导词的功能有哪些？【适合于高一】
⑴引导定语从句。 ⑵代替先行词在定语从句中充当一个成分。
3. 定语从句的关键是什么？【适合于高一】
判断先行词在定语从句中充当什么成分。根据充当的成分选择相应的引导词。
4. 只能用that引导定语从句有哪些情况？【适合于高一, 高二, 高三】
现行词前为all, everything, nothing, something, anything, little, much等不定代词时．
先行词前有：all, every, no, some, any, little, much, few等不定代词修饰时．
先行词被叙述词修饰时．
先行词被形容词最高级修饰时．
先行词前only, just, very, last有等修饰时．
先行词是表示人和物混杂的两个名词时．
主句是以who, which,开头的疑问句或先行词是疑问代词时．
在修饰时间、地点等先行词时，只有用that代替when, where等引导词。
例：I'll never forget the Sunday (that) you first arrived.
Do you know anywhere (that) I can get a drink ?
先行词为reason, way (意为"方法")时，常用that 代替why, which, in which，
也可省略．
引导词在定语从句中作表语时，多用that引导．
先行词是主句表语时．
例：It is a dictionary that will help you a lot.
当主语以there be 开头时．
当先行词是数词时．
同一个复合句里有两个定语从句，一个用which，另一个通常用that．
5. reason后面用什么引导？way 后面用什么引导？【适合于高一, 高二, 高三】
reason后面的定于从句用why引导。
way 后面定语从句用in which 或 that引导that可以省略。
6. when引导的定语从句等于什么引导的定语从句？【适合于高二, 高三】
when引导的定语从句等于 介词+ which引导的定语从句。
7. where 引导的定语从句等于什么引导的定语从句？【适合于高二, 高三】
where 引导的定语从句等于 介词＋which引导的定语从句。
8. one of 和 the (only) one of 引导的定语从句在主谓一致问题上应注意什么？【适合于高一, 高二, 高三】
前者引导的定于从句谓语动词用复数；后者用单数。
9. 限制性定语从句与非限制性定语从句有和区别？【适合于高二, 高三】
限制性定语从句是主句不可缺少的一个部分，缺少后主句意思不完整。非限制性定语从句是对主句的进一步说明，不要从句对主句意义无多大影响；非限制性定语从句前后有逗号隔开。而且非限制性定语从句中不能用that。
10. as 和which引导的非限制性定语从句在用法上有什么区别？【适合于高二, 高三】
as和 which 都可以引导非限制性定语从句．都可以代替主句中的整个内容或某一成分．
as 引导的非限制性定语从句可以位于句首，并常和know, see, expect等词连用．意为："正
如．．．"．而which不能位于句首．
11. as 可以用于哪些结构中引导定语从句？【适合于高二, 高三】
such... as the same... as so ... as..
12. the same．．．as和 the same ．．．that 引导的定语从句如何区别？【适合于高二, 高三】
the same．．．as 引导的定语从句指的是相同事物，强调同类．the same．．．that 引
导的定语从句指的是同一物．
This is the same pen as I bought yesterday. （相同）
This is the same pen that I borrowed from Mr. Li. (同一物)
13. such．．．as ．．．和 such．．．that．．．如何区分？【适合于高二, 高三】
such．．．as ．．．引导的是定语从句．as必须代替先行词在其引导的从句中充当
成分．such．．．that．．．引导的从句是状语从句．that只是引导从句并不在其引
导的从句中充当成分．在选择填空练习题中，首先看从句中是否缺句子成分，
如果缺成分就要考虑是定语从句；如果不缺成分就要考虑是状语成分．
14. whose 引导定语从句有那些注意点？【适合于高一, 高二, 高三】
whose 作定语,后面跟名词.一般有三种表示形式. 例:
This is the dictionary whose cover has come off.
= This is the dictionary the cover of which has come off.
= This is the dictionary of which the cover has come off.
B. 名词性从句
15. 主语从句主要用于哪些句型中？ 【适合于高二, 高三】
It is + (名词、形容词、过去分词 + that ...
It seems(mattes / happened) that...
16. that 在名词性从句中应注意哪些问题？【适合于高二, 高三】
★that在主语从句、表语从句、同位语从句中（除宾语从句）即使不充当成分，
that 不能省。
★在等表示命令、请求、建议等动词后的宾语从句中that不能省。
★在6123结构中，引导宾语从句的that不能省。
★由and或or所连接的两个宾语从句时，第一个从句中的that可以省；而第二
个从句中的that不能省。
★that 引导的宾语从句，如果从句中还有其它状语从句，引导宾语从句的that
不能省。
17. what 在名词性从句中的运用注意些什么？【适合于高二, 高三】
★如果在主句中充当主、宾、表同时在后面从句中也充当主、宾、表，只要是
下面的任何一种情况引导这个从句就得用what.
①主,主 ②主,宾 ③主,表 ④宾,主 ⑤宾,宾 ⑥宾,表,⑦表主⑧表,宾⑨表表
18. 宾语从句中否定转移的2点注意 【适合于高一, 高二, 高三】
①宾语从句中否定转移常出现在主句谓语动词是believe, expect, imagine,
suppose, think, guess等的句子中。
②如果主句的主语是第一人称，该句的反意疑问句应与从句一致；否则应与主
句一致。
19. "6123结构"指的是什么？ 【适合于高一, 高二, 高三】
"6123结构"是指用不定式、动名词短语和that引导的从句作宾语，带名词或
形容词作宾补时，使用it作形式宾语的复合宾语结构。6指用于这种结构的个
常用动词think , find , make ,feel, believe, consider．．．；１指形式宾语it；２指作
宾补的名词、形容词；３指作宾语的不定式短语、动名词短语和that引导的宾
语从句。
20. 一个名词后的从句可能是哪些几种从句？如何判断？【适合于高二, 高三】
一个名词后的从句可能是定语从句、宾语从句、同位语从句。
★如果从句作定语修饰前面的名词而且该名词在句中充当成分则是定语从句。
★如果这个名词是一个含有内涵的名词后面的从句就要考虑是同位语从句。
★如果这个名词前的谓语动词是一个可以用于双宾语句型的动词，后面的从句
就可能是宾语从句。
21. 哪些名词属于"有内涵"的名词？【适合于高二, 高三】
plan, idea, wish, hope, news, suggestion, advice, fact....
22. 如何使用名词性从句中的whether 和if？【适合于高二, 高三】
★ whether 用于主语从句时,既可以直接位于句首,也可以位于句末; if只能用于It
作形式主语的从句中。
★ whether 与if在宾语从句中可以互换。
★ whether 引导的从句可以充当介词宾语。而if不行。
★ whether 引导的从句可以做同位语，if则不行。
23. 同位语从句与定语从句如何区别？【适合于高二, 高三】
同位语从句前的名词是一个含有内涵的名词。从句就是其内容。that在从句中不
充当成分。而定语从句中一定缺某一个成分，引导词应该代替先行词在从句中
充当句子成分。 24. 何为"就从不救主"原则？【适合于高二, 高三】
"就从不救主"原则是指在名词性从句中，当主句中差宾语同时宾语从句中差主语，在选择whoever, whomever或 who, whom 时，必须首先满足从句中的主语，故称之为"救从不救主"．
25. reason 后面有几种从句？如何判断？【适合于高二, 高三】
定语从句： 由for which, why引导，引导词必须代替先行词在其从句中充当成
分．如：What is your reason why (for which) you were late?
同位语从句：由that引导，引导词在从句中不充当句子成分．如：The reason that
he didn't come her this morning is not clear.
表语从句： 由that引导，在从句中不充当句子成分．如：The reason is that he
doesn't like being laughed at in public.
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