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《新课程英语教与学》作者简历和科研成果
　
　　黄远振，男，1953年生，现为福建师范大学外国语学院副教授、副院长，研究方向：英语语言学与外语教学。

　　一、学习经历
　　1966年小学毕业。
　　1979年开始自学英语，1987年获得自考英语大专文凭（福建省1984年开考）。
　　1989年--1992年，为福建师范大学外语系英语专业研究生，1992年7月获得硕士学位。

　　二、工作经历
　　1976年--1987年7月，在福建省闽清县金沙初级中学任教，81年开始从事英语教学，其间连续五年教初三毕业班英语，成绩斐然。
　　1987年8月--1989年7月，在闽清县教师进修学校任英语教研员。
　　1992年至今，在福建师范大学外语学院任教。1997年9月开始担任院长助理，2001年6月开始担任副院长，分管教学工作。2000年--2002年主持两期省级英语教师培训工作、负责一期国家级英语骨干教师培训工作。

　　三、科研成果
　　1994年--2000年（评聘讲师以来）发表的论文主要有：
　　1．论英语三元反义词，《现代外语》1994年第3期。
　　2．英语词汇形象教学，《中国中小学英语教学》1994年第10期。
　　3．英语字母发展述略，《福建外语》1995年第2期。
　　4．英汉语谐音语言现象及其功能对比，《福建师范大学学报》1996年第3期。
　　5．JEFC教材中的游戏教学，《中小学外语教学》1996年第6期。
　　6．元认知策略与外语教学，《中小学外语教学》1998年第3期。
　　7．超量学习的概念、功能与策略，《中小学英语教学与研究》1998年第4期。
　　8．高中英语阅读课教学模式探讨，《中小学英语教学》1998年第11期。
　　9．JEFC教材在我省各类中学使用情况调查报告，《中小学英语》1999年第9期。
　　10. 1997--1998年主持科研课题《JEFC教材在我省各类中学使用情况调查报告》一项。

　　2000年6月至今（评聘副教授以来）发表的论著包括：
　　1．小学英语课堂教学存在的问题及对策探讨，《中小学外语教学》2000年第11期。
　　2．英语课堂练习的概念、功能及策略，《中小学外语教学》2001年第2期。
　　3．词的形态理据与词汇习得相关性研究，《外语教学与研究》2001年第6期。
　　4．《策略性思维》（译著），辽宁教育出版社，2001年5月。
　　5．有意注意假设与外语学习，《福建师范大学学报》2001年（增刊）。
　　6．自主学习的定位、策略与实践，《基础教育外语教学研究》2003年第5期。
　　7．词的形态理据理论与词汇学习，《山东外语教学》2003年第3期。
　　8．论语言的简化现象及其成因，《天津外国语学院学报》2003年第3期。
　　9．多元智能理论与英语教学的整合，《课程·教材·教法》2003年第10期。
　　10．《新课程英语教与学》，福建教育出版社，2003年8月。
　　11．2002年--2003年主持省级课题《小学英语教师培训的途径与方法》。
　　12．情感的内涵及其与英语课程的关系，《中小学外语教学》2003年第10期。
　

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