贴近生活，取材生活实例
　　延安中学初三物理老师　陈宏彬
　　
　　闭卷笔试，全卷满分100分，考试时间90分钟。全卷试题的易、中、难比例控制在8∶1∶1。试卷结构：试卷题型有填空、选择、作图、阅读理解、实验探究、计算。
　　总体来说，今年的物理试题难易适中，有利于面向全体学生。发挥了新教材的特点，有利于选拔优秀学生。今年的试卷融合了新教材的理念，注重渗透思想和人文精神，渗透了态度方法等评价因素，也注意了学科的交叉与综合。物理试卷计算量不大，体现了知识与技能的考查。考试内容联系了学生的生活与实际，体现了从生活走向物理，从物理走向社会，让学生懂得了学习物理知识对生活和实际有用。今年的试卷还有一个特点在于考查学生解决问题和分析问题的能力，侧重于对知识技能的考查。整份试卷没有停留在知识的再现与记忆。
　　试卷贴近生活，题目均取材于学生的生活实例，考查学生知识与能力的迁移和应用，注重在生活情景中考查科学探究能力。有助于引导学生关注生活，关注身边的物理现象，但并非生活中很容易看到的现象。
　　比如，选择题第7题，和生活联系得很紧，选择题第4题也让学生看了觉得特别亲切。再比如第22题，都是与实际结合的。图14考的是消防器材，物理原理是杠杆的运用。
　　还有一个特点是关注热点，比如考题提到了当前的热点环保问题，如选择题第21题。
　　和市质检比较，这份物理试卷要简单一些。
　　

　　学以致用，关注社会热点
　　延安中学初三化学集备组长 徐敏彬
　　
　　化学闭卷考。首先，今年的化学试题难易适中，鲜活而不难，贴近生活，突出了化学知识的应用性。比如，食品的包装，人体的健康，冰箱异味的清除以及生活常用品的ＰＨ，灭火器的原理等等都体现了这点，容易让学生深刻感受化学就在身边，学化学很有用。
　　其次，今年的化学试题立足于基础知识、基础技能、基础方法和基本态度的考查，试题稳中有变，变中有新，突出新课改的全面性、基础性，既检测考生初中化学素养，也体现了对初高中知识衔接的重视。
　　再次，关注社会热点。例如，环保的节能降耗，乙醇汽油，防止水质富营养化、减缓温室效应等都在试卷中得到了体现，让学生感受可持续发展的重要性。
　　另外，第24题是一道实验题，属于实验探究题，是关于便携式制氧气中的化学试剂，属于能力题，说明了仍然重视实验考试。此题不仅与生活联系紧密，更能考查考生多方面能力与实验素养。在做此题时，学生首先要明确实验目的，弄清实验原理，才能进行实验设计，并预测实验现象，从而分析得出正确的结论，在解答过程中读图能力，实验能力，思维能力与实验素养一一得以体现。
　　最后，今年的计算题与生活实际相结合，与往年不同的是：重在分析题目给出的不同的解题方法，要求考生根据题意形成正确的解题思路，作出解答，再分析判断，题目中给出的一种解法的正误，对考生的分析能力要求较高，也体现了新课改的精神。
　　图文并茂，联系时政热点
　　福州十八中历史集备组
　　历史也是开卷考。满分为100分，考试时间为90分钟。试卷的容易题、中等题、稍难题比例约为8：1：1，试卷难度值控制在0．8左右。其中中国历史约65％左右（含乡土历史约10％），世界历史约35％左右。
　　总体来说，今年的中考历史难度不大，题目也比较平。考试内容重视基础知识，大多数是《考试说明》中第一层次就是实际层次的内容。
　　与时政热点联系紧密，考试内容涉及许多逢“7”年份的历史史实，比如欧盟成立、我国建军、十月革命等。
　　试卷图文并茂，形式灵活多样。试卷有图片、表格、地图等多种形式，考查学生的阅读并获取信息的能力。试卷题型灵活，不拘泥于课文的问题，给学生很大的答题发挥余地和空间。
　　比如十大名片题中的第二道：从三张名片中选一张，只要能从历史角度说出所以然来，言之有理，就能得分。这样的试题体现了课改的创新精神。重基础，也重能力。
　　本次试卷给学生提供的阅读量少，答题所需的字数也少，相对来说，留给学生更多的思考时间和空间，这既考查了学生的基础知识，更能区分出学生的理解、分析和表达能力。
　　还有一个方面是重视福州历史的考查。
　　比如占了10分的第四部分综合题第28题，以前一阶段我市开展的福州十大名片评选为题材，试题分三部分，即有选择、分析又有开放式的设计类型，既涉及福州的历史，又与当前正在发生的福州大事紧密相关。
　　知识面广，题目有创新
　　延安中学初三政治集备组长 林敦
　　政治实行的是开卷考。试卷总体来说有四个特点。第一是知识面覆盖比较广。这是第一次将初一、初二、初三的三个年段的知识都涉及到，覆盖了心理道德教育、国情教育、法律教育三方面的内容。从整个试卷的题型比重来看，特别突出了法律教育的内容。
　　第二个特点，整个试卷的难易程度比较适中，很符合8：1：1中学考试的精神。考生考完都比较轻松，状态都挺不错的，感觉都不难。
　　第三个特点就是考题的知识拓展延伸比较好。有些题目，即使在课本中找不到答案，考生也可以根据自己的感觉和判断用自己的语言来描述，对于考生来说不会很被动，比较灵活。比如最后一个大题，写给父母的感谢信。考生用自己的语言和感受来说，不会那么死板，考生的能力就会发挥得比较好。
　　第四个特点，就是比较切合学生的身心发展。比如第22题，有关安全教育的问题，提出了自我保护等，再比如第25题，学生如何与父母相处的问题，这些在现实中都非常适用，所以学生都比较有话可说。
　　在今年的题目当中，林老师认为还是有些题目出得比较有创新。例如第21题，学生可以根据自己熟悉的知识面进行选择，选择面很广，对于学生来说，会比较自主。还有就是第23题，关于土地资源方面的，这个内容有的老师在平时讲课时会忽视掉，觉得不是太重要，所以没有复习，但是对于考生来说，也不会太突兀，只要围绕着科学发展观拓展开来，考生还是熟悉，比较好发挥的。