读过许多教育评论，惟独这两篇读之不能忘，读之不敢再读，读之便泪下，以至于十多天后的今天才以稍稍平静的心情来谈这两篇评论。

一篇是2月5号《南方周末》刊登的题目为《为国家培养几个真人》的评论。这篇评论说，他时常见到学校中一些校长和老师弄虚作假的行为，“我，一个普通的一文不名的乡村老师，不是英雄，也做不了英雄，累死都改变不了大气候，但我不甘心随波逐流，不肯作壁上观。所以，在课堂上，我经常鼓励小学生不说假话不作弊，同时我也接受学生的监督。”作者呼吁教育界将陶行之先生“千万学学做真人”的主张挂在每所学校的门口和每个教室的墙上，为国家培养几个真人。

另一篇是同日的《南方周末》刊登的题目为《我被中国教育逼疯了》的评论。这篇文章是一个高三学生的来信，控诉在高考的威压下，他是如何痛苦成长的经历。文章说：“父亲说‘考不上一本你就去死，早点死，你死了，老子不会掉一滴眼泪……’我想过自杀，但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲，但没有真正恨过。我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。”

所以雷人，是因为这两篇教育评论所触及的问题是教育的大问题、核心问题，也是特别值得制定教育政策的人们认真思考和需要回答的问题。无需批驳他们观点的偏激，也无需指责论述缺乏逻辑性，因为这些是明摆在桌面上的。透过他们的偏激，以及缺乏逻辑的表面，我们看到的也许是中国教育的真正缺失。难道不是吗？小的方面说，迎接检查、排队迎送、总结表彰，甚至听课研讨都要排练几遍，已经成为许多学校的正常工作；大的方面说，说大话、假话、空话之恶劣风气，已经开始从成人社会滋生蔓延到学校和学生中间。再说高考，我们可以有一万个理由说明高考存在的必要性，也可以有一万个理由反驳这个学生家长之荒谬，但同样也有一万个理由说明高考对培养人、对培养真人的负面影响。

是没有出路了吗？只有改革。必须深化教育改革，必须加快教育改革，必须真心实意的搞教育改革。

所以雷人，还是因为两篇教育评论的作者。一篇是普通的乡村小学老师，一篇是同样普通的高三学生。两个普通得不能再普通的小人物，却发出如此振聋发聩之声，不能不让我们许多高深的教育理论家和同样许多束之高阁的教育理论汗颜，也同样让包括我在内的教育官员汗颜。

我们研究了无数教育理论，我们制定了无数教育政策，是否触及到了这样带有教育根本方向的问题；又是否触及到了解决这样问题的实际操作层面？我不懂，也说不大清楚。但读罢两文，的确悲从中来，的确深长思之。

据说国家中长期教育发展规划纲要正在面向社会征集意见，希望研制者对这两个小人物的意见也同样深长思之并提出切实可行的办法，希望在这其中，希望在未来！

总之，争做真人、培养真人应当成为每一位学生、每一位教师的自觉；最大程度的规避高考的负面影响，以至于努力争取在纪念改革开放60年的时候取消全国统一高考，应当成为每一个教育工作者追求的目标，我们共同努力吧！

向这个普通的小学老师致敬，向那个不幸的高三学生表示慰问：孩子，千万不要想不开，活在当下，还要准备高考，听话……

(作者：王旭明)