现代教育技术基础与应用（一）
一、单项选择题
1、( )在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。
A、戴尔 B、普莱西 C、加涅D、斯金纳
2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为( )四个基本要素。
A、信息源、信息、通道、接受者    B、学生、教师、媒体、信道
C、信息源、媒体、通道、接收者    D、信息源、信道、效果、接收者
3、1954年行为主义心理学家()发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动的发展。
A、斯金纳    B、华生    C、贝罗    D、普莱西  
4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是
A、视听教学、程序教学、掌握学习法    B、程序教学机器、工业化社会、电化教育
C、合作学习、系统方法、教育传播      D、视听教学、程序教学、教学系统方法
5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（ ）。
A、媒体所呈现信息的抽象水平          B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道
C、媒体的先进程度                    D、媒体接受学生反馈信息的能力
6、教育技术是关于( )学习的过程与资源的理论与实践。
A、开发、应用、购置、建构、设计      B、组织、设计、实验、管理、辅导
C、设计、开发、应用、管理、评价      D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

二、简答题
1、写出教育技术的五个领域。
2、写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。

参考答案
一、单项选择题
1、A 2、A 3、A 4、D 5、A 6、C

二、简答题
1、五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。开发包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新技术推广、实施和制度化、相关的规章制度。管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理和信息管理。评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。
2、一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。