一、填空（每空1分）
1、根据课程理论或设计的指导思想的不同，课程类型可分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、德育过程的基本矛盾是德育的任务和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同受教育者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之间的矛盾。
3、初中生的身心发展处于从童年期向青年期过渡，主要特点是半幼稚、＿＿＿＿＿＿＿、变化大、＿＿＿＿＿＿＿。
4、教育这一实践活动，是由＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿这三个基本要素组成的。
5、中学教育的特点：（1）教育程度的_________________；（2）教育对象的_________________，（3）教育内容_________________，教育阶段_________________。
6、阶段是青少年_________________急剧变化、心理逐步_________________的时期。初中生年龄一般在12、13岁到_______________之间，相当于少年期或_________________中期。
7、教师的业务素质包括＿＿＿＿＿＿＿素养和＿＿＿＿＿＿＿素质两个不可分割的方面。
8、中学德育的实质是把一定社会的＿＿＿＿＿＿、政治方向、＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育。
9、品德评价法有四种主要方式即＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、中学教师常用的教学方法，从形式上可划分为以＿＿＿＿＿＿为主、＿＿＿＿＿＿为主、和＿＿＿＿＿＿为主三大类。
11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我国战略地位确立的理论依据，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我国教育战略地位确立的实践依据，发达国家教育兴国的历史经验是我国教育战略地位确立的现实依据。
12、九年义务教育是每个公民应有的＿＿＿＿＿，也是应尽的＿＿＿＿＿。它借助于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力量，强制实施的国民基础教育。
13、陶冶教育法的具体方式有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、利用课堂教学、利用自然环境和利用音乐、美术等各种艺术手段进行陶冶教育。
14、教育学是通过对教育现象的研究来认识_________________，_________________的一门科学。6、教育整体改革的基本内容和要求可以概括为三句话：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、_________________、_________________和_________________是现代教育体系中的三大组成部分。
16、现代教育的基本特征：一是教育与_________________紧密结合，二是学校教育制度逐步完善。
17、教学在整个学校教育中居于＿＿＿＿＿＿＿地位，是实施全面发展和实现培养目标的＿＿＿＿＿＿＿途径。因此，学校工作必须坚持＿＿＿＿＿＿＿。
18、目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一所学校的改革，一个班级的改革，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、个案研究是指对＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人或事做深入、详尽和＿＿＿＿＿＿时间的调查、了解、分析研究，找出＿＿＿＿＿＿的研究方法。
20、教学模式具有科学性_________________、_________________、和_________________的特点。
21、课外教育活动的特点，从活动性质看，具有＿＿＿＿＿；从活动形式看，具有＿＿＿＿＿；从活动内容看，具有多样性；从活动时间看，具有＿＿＿＿＿；从辅导力量看，具有多方面性。
22、家庭教育的特点是_________________、_________________、_________________。
二、单选题
1、中学教育的根本任务是（　　　）。
A、提高公民素质 B、提高升学率 C、提高各门学科的教学质量 D、向社会输送合格劳动人才
2、统一要求与分类指导相结合原则适用于（　　　）。
A、有特殊才能的学生 B、所有学生
C、对教学内容“吃不饱”的学生 D、对教学内容“吃不了”的学生
3、教育学与中学教育学的关系是（　　　）的关系。
A、宏观与微观 B、整体与部分 C、高层次与低层次 D、一般与特殊
4、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（　　　）。
A、夸美纽斯 B、孔子 C、赫尔巴特 D、杜威
5、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（　　　）。
A、起决定作用 B、不起决定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用
6、劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（　　　）两个方面的教育。
A、传授劳动知识和劳动技能 B、培养劳动观点和劳动技能
C、劳动教育和技术教育 D、劳动思想教育和传授劳动知识技能
密 封 线 内 不 要 答 题
7、托物言志是（　　　）的方式之一。
A、示范教育法 B、陶冶教育法 C、自我教育法 D、实际锻炼法
8、义务教育具有（　　　）性质。
A、选择 B、保送 C、自愿 D、强制
9、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人一渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（　　　）。
A、传授给学生直接知识 B、突出重点、突破难点
C、发展学生智能，教会学生学习 D、及时巩固复习学生所学知识
密 封 线 内 不 要 答 题
10、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合原则，在方法上应采取（　　　）。
A、示范教育法 B、说服教育与适当体罚相结合
C、多表扬、少批评 D、说服教育与纪律约束相结合
11、农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（　　　）。
A、基本内容 B、根本方向 C、关键问题 D、权宜之计
12、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（ 　）原则。
A、理论与实际相结合 B、直观性与抽象性相结合
C、循序渐进与反馈调控相结合 D、巩固与创新相结合
13、受教育者的思想品德是在（　　　　）中形成和表现出来的。
A、上课 B、读书和作业 C、活动和交往D、谈话和讨论
14、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（　　　　）。
A、教育 B、技术 C、管理 D、科学
15、结构课程论主张把学科中的基本结构即学科的基本概念和原理，用学生可以理解的形式加以编排，其代表人物是（　　　）。
A、布卢姆 B、凯洛夫 C、杜威 D、布鲁纳
16、（　　　）被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著。
A、 赫尔巴特的《普通教育学》 B、杜威的《民主主义与教育》
C、夸美纽斯的《大教学论》 D、凯洛夫的《教育学》
17、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，既要求坚持（　　　）。
A、可教育观点　B、全面观点 C、发展观点 D、矛盾观点
18、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（　　　）原则。 A、教育的统一性与灵活性相结合　　B、方向性与现实性
C、尊重理解与严格要求相结合 D、教育与自我教育相结合
19、当今世界教育科学研究的三大领域是指（　　　）。
A、教学论；德育论；课程论 B、教育评价；基础理论；教育发展
C、教育督导；教育评价；基础理论 D、教育社会学；教育经济学；教育评价学
20、学校工作评价的重点是（ 　）。
A、教学工作评价 B、政治思想工作评价 C、体卫工作评价 D、课外活动评价
三、多选题
1、教育对象的本质属性主要体现在（ ）
A他具有学生的身份 B他正处于青少年时期 C他是自然实体和社会实体完整统一的人
D他以学习为主要任务
2、农村中学教育引进职业教育的内容的基本形式有（ ）
A同步进行式 B渗透式 C分段式 D分步进行式 E分段进行式
3、品德评价的方式有（ ）
A表扬与奖励 B批评和惩罚 C劳动竞赛 D操作评定 E操行评定
4、中学教学过程的学法指导，主要应抓好以下几个环节（ ）
A预习 B听课 C复习 D作业和练习 E制定学习计划和做好学习小结
5、研究教育对象的基本观点主要有（ ）
A可教育观点 B全面观点 C发展观点 D矛盾观点 E对立观点
四、名词解释
1、人的全面发展
2、教育的相对独立性
3、中学教育学
4、非智力因素
5、德育过程
6、现场教育
7、教师劳动效果的后延性
8、过程评价法
9、教育评价
10、家庭教育
11、备课
五、简答题
1、 简述如何对学生进行青春期教育？
2、 怎认识全面发展与因材施教的关系？
3、 简述学科性整体改革有哪些共同特点？
4、 简述中学教育的基础性作用。
5、 简述组织课外校外活动的基本规律。
6、 简述中学教学的任务。
7、 简述中学德育的根本任务？
8、 简述中学教育研究的特点？
六、论述题
1、 联系实际论述如何全方位落实教育的战略地位？
2、结合自身教学实际，试分析当前改革开放、建立社会主义市场经济的新形势下，如何加强和改进中学德育？
3、结合实际，试论启发式教学与注入式教学的区别？
4、为什么说培养学生优良的个性心理品质是教学一项重要任务？谈谈你是怎样培养学生优良的个性心理品质的？
5、结合实际，谈谈当代教师应具备的职业素养？