二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共24分)

　　1.__________使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

　　2.攻击性行为分为__________和__________。”

　　3.社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是__________;二是__________。

　　4.各种因素对不同幼儿的影响是通过__________而实现的。

　　5.__________是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。

　　6.概念与概念之间的关系是____________________。判断与判断之间的关系是__________。

　　7.视触协调主要表现为__________的协调。

　　8.幼儿的__________注意占优势，__________注意初步发展。

　　9.较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是__________的作用。

　　10.想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对__________的反映。

　　11.幼儿的具体形象思维主要表现__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特点。

　　12.幼儿自言自语的形式主要有__________、__________两种。

　　13.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为__________。

　　14.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。

　　15.最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__________。他认为发展的本质是__________。

　　三、名词解释(本大题其5小题。每小题3分。箕15分)

　　1.有意想象

　　2.近远规律

　　3.能力

　　4.亲社会行为

　　5.艾宾浩斯遗忘曲线

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题6分。共24分)

　　1.简述什么是幼儿发展的关键期。

　　2.幼儿观察发展的主要表现有哪些?

　　3.简述儿童心理发展的年龄特征。

　　4.简述儿童听力保护和培养的方法。

　　五、论述题(本大题共10分)

　　论述情绪、情感与幼儿活动的关系。

　　六、案例分析题(本大题共12分)

　　宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……

　　在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。

　　据此案例回答问题：

　　(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

　　(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?