二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　1.幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。

　　2.__________是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

　　3.如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是8。则该儿童IQ=__________。

　　4.皮亚杰认为内部心理结构是在不断变化的，这种变化不是简单的量的变化，而是涉及思维过程的质的变化，所有有机体都有__________和建构的倾向。

　　5.性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是__________的核心。

　　6.所谓__________是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。

　　7.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。

　　8.在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、__________。

　　9.幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和__________三个层次。

　　10.一般认为操作技能的形成可以分为__________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

　　11.虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫__________。

　　12.归因理论的指导原则和基本假设就是__________。

　　13.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和__________。

　　14.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和__________。

　　15.问题解决的基本特点有目的性、认知性和__________。

　　三、辨析题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。请先判断正误，然后说明原因)

　　1.消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

　　2.阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

　　3.素质教育下，幼儿犯了错误，不能批评和惩罚。

　　4.为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的，过度学习的量越大越好。

　　5.心理健康就是没有心理疾病。

　　四、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)

　　1.简述幼儿学习特点的特殊性。

　　2.影响创造性的因素有哪些?

　　3.什么是先行组织者?

　　4.简述埃里克森的人格发展阶段理论。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。

　　2.论述提高幼儿问题解决能力的措施。
一、不定项选择题

　　1.ABCDE【解析】学与教学的过程包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境各种因素。

　　2.ABCDE【解析】以下所有的选项均为幼儿记忆力发展的特点。

　　3.ABCDE【解析】教学环境中社会环境涉及以下各方面的内容。

　　4.C【解析】在可逆性阶段，儿童倾向于把规则看成可理解的、可修改的。

　　5.ABCD【解析】高智商并不代表着高创造性是其必要条件。

　　6.E【解析】学习理论是探究人类学习本质及其形成机智的心理学理论，它是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

　　7.ACE【解析】根据韦纳的理论，努力属于内部的、不稳定的可控因素。

　　8.ACDE【解析】影响迁移的主要因素有学习情境的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、教育与教学指导。

　　9.D【解析】智力超常儿童是指智商超过130的儿童。

　　10.ABCDE【解析】加里培林认为心智动作的形成可以分为五个阶段。

　　11.ACDE【解析】影响幼儿操作技能形成的因素有知识经验、准确地示范与讲解、必要而适当的练习和充分而有效的反馈。

　　12.A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到丰富和发展，同时得到大量实证研究的支持。

　　13.ABDE【解析】指导模式、治疗模式、发展模式和社会影响模式是心理健康辅导的模式。

　　14.ABCDE【解析】以下五种方式均属于行为改变的基本方法。 ”

　　15.E【解析】雅各布松最先提出了紧张、松弛对照训练。

　　16.ABC【解析】操作技能又称运动技能，其特点有客体性、外显性、展开性。

　　17.D【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，守恒观念的形成是在具体运算阶段。

　　18.BCD【解析】个体自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我的过程。

　　19.ACE【解析】伯莱恩、哈特和埃利斯是游戏的觉醒一寻求理论，该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际游戏理论代表人物，拜登代克主张游戏的欲望说。

　　20.BCD【僻析】略。

　　21.A【解析】强化简单来说，指正确反应后所给予奖励或者免除惩罚。

　　22.D【解析】系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不会再对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。

　　23.ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段。

　　24.BCD【解析】问题特征、已有的.知识经验和定势与功能固着是影响问题解决的主要因素。

　　25.B【解析】贾德在1908年做了著名的水下击靶的实验。

　　二、填空题

　　1.顺向

　　2.程序教学

　　3.114

　　4.适应

　　5.人格

　　6.图式

　　7.预测

　　8.真诚与同感

　　9.诊断治疗

　　10.操作定向

　　11.高原期

　　12.寻求理解是行为的基本动因

　　13.愉悦性

　　14.操作性行为

　　15.序列性