二、名词解释(本大题共3小题。每小题4分。共12分)

　　16.问卷法

　　17.形象记忆

　　18.个性

　　三、简答题(回答要点，并简明扼要作解释。本大题共4小题。每小题6分，共24分)

　　19.通过学前儿童心理学的学习，可望获得哪些收获?

　　20.儿童动作发展的规律有哪些?

　　21.幼儿无意想象发展有何特点?

　　22.幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?

　　四、论述题(本大题共10分)

　　23.试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

　　石.塞倒分析颢(太大题其2小题，每小题l2分。共24分)

　　24.中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：

　　关于“夏景”：

　　男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。

　　另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”

　　关于“雪景”：

　　一个大班男孩观察“雪景”后想象说：“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生;她还想上班，当个老师。”

　　另一个女孩子观察“雪景”后想象说：“小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”

　　根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点。

　　25.张颖是一个六岁的男孩。他妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录，共得4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么;并提出正确的教育措施。

　　一、单项选择题

　　1.C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。

　　2.B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。

　　3.A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。

　　4.D【解析】婴儿偏好人的正常面孔;喜欢曲线图胜于喜欢直线图;偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像;偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

　　5.B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

　　6.A【解析】儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。

　　7.C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。

　　8.A【解析】略。

　　9.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。

　　10.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、4～5、6岁)是主动对内疚阶段时间。

　　11.B【解析】略。

　　12.A【解析】幼儿掌握的词汇中名词最多。

　　13.B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。

　　14.C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。

　　15.C【解析】从发展过程看，语词概括发展得较晚。

　　二、名词解释

　　16.问卷法：是把调查问题标准化，制作书面问卷对被调查者进行书面调查的方法。

　　17.形象记忆：指根据事物具体形象来记忆各种材料。

　　18.个性：是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。