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试卷类别：闭卷 考试时间：120分钟

一、填空（每题1分，共10分）

1、（　　　　　　）是教育民主化的核心。

2、（　　　　）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。

3、学生的受教育权具体表现在就学的平等权、（ ）和受教育的选择权等等方面。

4、学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为（ ）。

5、教师的条件性知识具体包括两个方面：（ ）和学科教育学知识。

6、普通高中课程由（ ）三个层次构成。

7、师生交往的本质属性是（ ）。

8、教学在学校工作中居于（ ），发挥着核心作用。

9、客观描述分为（ ）和（ ）两种。

10、（ ）、（ ）、专业研究人员是校本研究的三个核心要素。

二、多项选择（每题1分，共10分）

1、教育在内涵上体现为：

⑴教育是有方向和目标的

⑵教师相对于学生而言具有文化上的优势

⑶教师对学生的成长负有道义上的责任

⑷受教育者有自由意志和人格尊严

2、学生受教育的自由权包括：

（1）免于恐惧的权利 （2）免受歧视的权利 （3）免于控制的权利 （4）上课权

3、自主学习的主要特点在于学习的：

（1）主体性 （2）能动性 （3）创造性 （4）独立性

4、体验的基本特征在于：

（1）亲历性 （2）个人性 （3） 缄默性 （4）过程性

5、教师群体专业化主要包括：

（1）教育知识技能的体系化 （2）教师教育的专业化

（3）教师资格的制度化 （4）教师活动的团体化

6、教师专业发展的途径主要为：

（1）职前的师范教育 （2）自学 （3）新教师的入职培训 （4）教师的在职学习。

7、课程资源具有以下显著特点：

（1）多样性 （2） 价值潜在性 （3）多质性 （4）地方性

8、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：

（1）关注每一位学生 （2）关注学生的情绪生活和情感体验

（3）关注学生的道德生活和人格养成 （4）关注学生的内心世界

9、教育评价的核心要素是：

（1）客观描述 （2） 价值判断 （3）增值探索 （4）价值引领

10、一般地说，校本研究总是要涉及到以下几个环节或经历以下几个过程：

（1）问题 （2）设计 （3） 行动 （4）总结

三、名词解释（每题4分，共16分）

1、发现学习 2、本体性知识 3、相对评价 4、校本研究

四、简答（每题5分，共30分）

1、如何理解教育的基本要素？

2、简述新课程培养目标的特点。

3、学生具有哪些基本属性？

4、本次课程改革为什么要用课程标准取代教学大纲？

5、简述现代教育评价的发展特点。

6、为什么说校本研究是教师专业化成长的根本途径？

五、论述（选做两题，每题12分，共24分）

1、新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化？谈谈你对这些变化的看法。

2、有人说：“课程即科目，课程即知识。”你如何看待这一观点？

3、经验+反思=成长，阐述你对这一命题的认识和体验。

六、材料分析（10分）

阅读下面的材料，试说明这对我们的教学有什么样的启示。

“蝴蝶”的启示

有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是适得其反。