家庭教育是在家庭生活中,由家长或长辈对其子女实施的教育。按照现代观念,家庭教育包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育以及聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育简称家教,是学校教育与社会教育的基础。

    英国着名的思想家、教育家约翰?洛克曾经说过:“家庭教育决定孩子一生的命运。”父母是孩子的第一任老师。家庭教育开始于学校教育之前,也并不随着学校教育的结束而结束,且比社会教育来的更加直接和密切。据专家统计,在中国,一个人的成长过程中,家庭教育占70%,学校教育占20%,社会教育占10%。家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础,它是学校教育和社会教育无法取代的。

    二、极端的家庭教育方式不可取

    有些家长无原则的娇宠孩子,有求必应,千依百顺,凡事包办,孩子犯了错误也不舍得批评。这不仅使孩子养成自私自利、缺乏独立性等坏毛病,也降低了孩子的适应能力和创造能力。某些家长则以自己的想法来代替孩子的想法,强调孩子绝对的服从,动辄打骂相交,给孩子的心灵带来不可磨灭的阴影,使孩子从小缺失安全感,极易造成孩子缺乏自主性、独立性,无法融入周围环境。

    三、导致错误家庭教育的原因

    据调查,在上海市区的6-14岁孩子的家庭教育中,父母一旦出现分歧,只有11.84%的父母会去请教教育专家。父母发现孩子的问题后,只有3.6%的父母会看家庭教育方面的电视节目、报刊或请教专家。家长们缺乏向专家咨询请求帮助的意识,致使当前家庭教育缺乏科学理论的指导陷入经验模式。更新观念,改善教育方式,将自学与咨询专家有机结合,对孩子施行科学的家庭教育。

    中国是一个文凭社会、学历社会。是否有良好的学历对我们的人生产生至关重要的影响。中国大学数量有限,求学之路像一场战争。竞争的激烈性,使广大家长很自然地将孩子的考试成绩放到头等地位,全社会形成了一种重智轻德体,重知识轻能力的怪圈。社会在变革,知识在更新,新的时代要求孩子培养成为人格健全,心理健康,思维敏捷,创意巧妙的人。作为家长,更应该将孩子全面发展的观念深植内心。四、积极主动采用温和型家庭教育北京一名教授曾对当年全国32名高考状元进行调查,结果发现,几乎所有状元的家长都属于温暖理解型的!温和的教育给孩子心理和人格提供了广阔的空间,有助于他们创造力的培养和良好学习习惯的养成。

    (一)树立良好榜样,润物细无声

    约翰?洛克说过,“家庭是一所学校,但家庭教育并不是学校教育。家庭教育来不得半点浮躁,也不能求速成。家庭教育有其独特的方式——通过家庭环境、气氛,父母的言论、行为,对孩子产生潜移默化的影响,在无形中塑造孩子的人格品德与基本素质。”[1]父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时,孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。想要培养出什么样的孩子,家长首先要以身作则。

    父母对待困难和挫折的态度,直接影响到孩子对生活的态度。如果父母一遇到挫折就整日愁眉苦脸,以消极的情绪去面对,那么孩子也会养成消极的态度。用积极乐观的态度生活,这是走向成功人生的指向标。有了积极的心态,就有了积极的工作和积极的生活,才能笑对挫折,笑对人生。

    (三)不要随意把孩子和别人比

    家长很容易在不经意间拿自己的孩子和别人的孩子做比较,在比较的过程中,孩子赛过别人的方面家长不免洋洋得意,不如别人的地方就觉得有些失落,把这种失落和不满直接传达给孩子,这很容易导致孩子的自卑心理。人的个性是不一样的,不同的孩子有不同的喜怒哀乐、不同的好奇心与求知欲,智商也是有差异的。美国发展心理学家加德纳提出多元智力理论,其核心教育思想是:智力分为多种,人的智力是多元的,每一个儿童都有自己的智力优势,有强项弱项之分。家长应该充分了解自己孩子的状况,按照自然发展的原则充分发挥强项,和谐发展相关的智力水平,以此达到最佳的教育效果。

    (四)多鼓励少批评

    詹姆斯教授也说:“在人类天性中,最深层的本性就是渴望得到别人的重视。”多鼓励孩子是培养孩子的满足感,培养孩子自信的最佳方式。我国着名的高等教育学创始人潘懋元在《高等教育学》中提到,大学生的课程设置,要注意满足原则。未达到一个目标而选择的课程内容应该使学生对于掌握知识、培养能力都极为重要的。对大学生来说如此重要,对中小学生来说更加重要。在家庭教育中家长应该注意培养孩子的满足感,适时的表扬和鼓励,最容易让孩子产生自信。

    家庭教育和学校教育、社会环境息息相关。它不仅是基础性教育的基石,而且主导着其他的教育。中国家长应该花费更多心思关注如何教育孩子的问题。要根据时代的发展树立正确的人才观、子女观、家庭观;要学习科学的教养方法正确地实施教育,要建立新型的亲子关系和家庭教育模式。给孩子一个温和的家庭环境,才是人生和家庭教育最重要的事。