来源：现代外语 语言服务

 

 

语法隐喻理论再思考——语篇隐喻概念探源 | 董    娟    张德禄（293）

汉语隐性事件性致使句的句法语义研究 | 蔡    军    张庆文（304）

英汉词项时间性编码差异的认知语法研究 | 莫启扬    文    旭（314）

汉语“比”字比较句的句法和语义问题 | 罗琼鹏（324）

 

中国英语学习者way构式编码运动事件的实证研究 | 谷    峪    林正军（336）

 

（本期专题：“产出导向法”研究；特约主持人：文秋芳）

 

“产出导向法”的中国特色 | 文秋芳（348）

“产出导向法”的教材编写研究 | 常小玲（359）

“产出导向法”的教学有效性研究 | 张伶俐（369）

“产出导向法”对大学英语写作影响的实验研究 | 张文娟（377）

“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究 | 邱    琳（386）

“师生合作评价”课堂反思性实践研究 | 孙曙光（397）

 

结构方程模型在我国外语界的应用 | 范劲松    任    伟（407）

学术词汇研究四十五年 | 马    蓉（420）

 

《社交媒体中自我身份的话语建构》述评 | 郭亚东（429）

《转喻和语言：一个语言加工新理论》评介 | 彭    帆    周    榕（433）

 

本期论文英文提要 | （437）

本刊稿约 |  （封底）

 

 

 

上海理工大学    董    娟    同济大学    张德禄

 

提要：在语法隐喻理论研究领域，语篇隐喻的存在和界定问题一直存有争议但又常被忽视。本文在归纳语篇隐喻现有观点的基础上，提出区分发生在小句（及复合体）范围内、由词汇语法结构变化来体现的“语篇语法隐喻”和发生在语篇语义层面、由非结构性的衔接机制来体现的“织篇隐喻”。主位等价结构和主位谓化结构属于语篇语法隐喻；元信息关系、语篇指代、隐喻性主位/新信息、磋商语篇性、内部连接等则属于织篇隐喻。在讨论两种语篇隐喻具体内容的同时，还探讨了语篇语法隐喻与经验语法隐喻的共生性和织篇隐喻与衔接理论的共生性。

关键词：语法隐喻、语篇语法隐喻、织篇隐喻、衔接

 

 

湖南涉外经济学院/广东外语外贸大学    蔡    军

广东外语外贸大学    张庆文

 

提要：本文研究的是汉语特有的倒置动结式。这类句式由于受事居于主语位置而似乎违反了相关题元理论假设，但分析发现该句式应为隐性事件性致使句。通过对实体性致事和事件性致事的区分，本文探讨了隐性事件性致事的内部结构以及隐性事件性致使句的语义特点与句法生成机制。本文认为，隐性事件性致事是由轻动词vDO投射而成的vP短语，基础生成于零形态的及物性致使轻动词短语vCAUSEP的标志语位置。此分析不仅解释了致使结构中受事作主语这种题元颠倒的语言现象，揭示了各类事件性致使句具有相同的底层结构，同时也解决了致使句的歧义问题。

关键词：实体性致事；事件性致事；致使；隐性成分

 

 

西南大学    莫启扬    文    旭

 

提要：汉语词类难以有效划分，原因在于汉语为时间性未分化的语言，这有别于时间性已分化的英语。汉语“名动包含”的实质就是词项的时间性没有明确指定。英语词项的时间性在词库中已经通过形态手段得到了明确指定，处于时间性连续统的两端。而汉语的词项入句前没有强制性范畴化，处于时间性连续统的中间位置。时间性分合方面的差异是导致英汉小句关系类例分合差异和名词化“梯度/两极”对立的原因。

关键词：时间性、认知语法、类例分合、名词化

 

 

南京大学    罗琼鹏

 

提要：汉语“比”字比较句要求比较目标和比较标准满足平行性条件（充当比较目标和比较标准的成分，在词类、结构和句法功能上必须一致；在动词拷贝比较句中，所涉及到的动词必须等同；在包含前置宾语的比较句中，充当相关宾语的词语在语义特征上必须一致）；比较句中的反身代词“自己”允许宽泛解读；比较句呈现重构效应。这些现象对短语比较分析和伴随结构分析提出了挑战，但可以在子句比较中得到直观的处理。在句法上，“比”字比较句的底层结构是“[比较目标]比[比较标准]”，其中的比较谓词在句法生成中发生了受语义等同条件驱动的平行删除操作；在语义上，“比”是连接程度的二元谓词，表示程度之间不对称的顺序关系。

关键词：汉语“比”字比较句、短语比较、子句比较

 

 

 

东北师范大学    谷    峪    林正军

提要：不同语言中的独有构式体现了不同族群对世界独特的识解方式，对目的语独有构式的习得是外语学习的重要方面。本文以英语特有的way构式为个案，采用诱导实验法，考察中国英语学习者用way构式对现实运动事件的编码情况。研究发现，受试对运动事件的way构式编码率极低，难以激活产出二语中映射特定运动事件的典型构式；替代构式则选用与母语概念结构和句法表征相近的构式，说明母语在线思维影响二语运动事件的构式编码。本文同时讨论了构式形义激活难度的非对称性。

关键词：way构式、运动事件、编码、母语在线思维

 

（本期专题：“产出导向法”研究；特约主持人：文秋芳）

 

 

北京外国语大学    文秋芳

提要：为克服中国大学外语教学中“学用分离”的弊端，“产出导向法”应运而生。本文从哲学基础、中国传统教育理论、西方相关理论三个方面，揭示了“产出导向法”的四个中国特色：1）融合课程论和二语习得理论两个视角；2）始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”；3）对症下药，综合施策；4）强调教师的主导作用。

关键词：产出导向法、中国特色、教师主导

 

 

北京外国语大学    常小玲

 

提要：现有外语教材编写虽有理论指导，但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对“产出导向法”指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析，提出“教学理论-行动研究双轮驱动”教材编写模式，阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用，以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明，双轮驱动模式能促进教材的持续更新与理论的不断完善。这一模式对外语教材编写实践与编写理论研究都有所启示。

关键词：产出导向法、教材编写、教学理论、行动研究

 

 

中国地质大学    张伶俐

 

提要：本研究旨在通过一学期教学实验，检验“产出导向法”的教学有效性。研究发现：1）与对照组相比，实验组英语总体水平无显著差异，但听力、写作水平显著提高，阅读水平显著下降，翻译水平无显著变化；2）实验组英语高水平学生显著提高，而对照组英语高水平学生无显著变化；3）实验组对“产出导向法”持非常肯定的态度，他们学习英语的动机得到明显加强。本文最后对研究结果进行了进一步讨论，并指出有效实施“产出导向法”需注意的问题及未来研究方向。

关键词：产出导向法、大学英语、教学有效性

 

 

中国政法大学    张文娟

 

提要：本研究尝试运用“产出导向法”，就一个单元教学进行了为期两周的课堂实验，探究实验组和对比组学生在作文质量和目标语言项目测试成绩上是否存在显著差异。实验结果显示：1）两组学生的作文总分不存在显著差异；实验组作文的“语言”得分明显高于对比组，在“内容”和“语篇结构”得分上两组没有显著差异；2）实验组在作文中使用的单元目标语言项目明显多于对比组；3）实验组语言测试成绩显著高于对比组。

关键词：产出导向法、大学英语、写作

 

 

北京化工大学/北京外国语大学    邱    琳

 

提要：语言促成是“产出导向法”教学中的实践难点。基于语言促成教学实践，本文提炼出语言促成的理论原则、展示了语言促成环节“过程化”设计的基本思路、客观分析了语言促成教学的效果。结果表明，在语言促成教学实践中总结出的语言促成理论原则有较强的指导意义；语言促成“过程化”设计效果初显，循序渐进的语言促成设计对学生产生积极的促学效果。

关键词：产出导向法、语言促成、理论原则、过程化设计

 

 

北京外国语大学/北京体育大学    孙曙光

 

提要：“师生合作评价”是为“产出导向法”设计的新评价形式，以解决评价效率低和效果差的问题。笔者进行了为时一学期的反思性教学实践，旨在探索“师生合作评价”的操作性原则、手段和效果。基于多轮反思性教学实践的结果，本文提出确定评价焦点的原则和“以评促学”的具体做法，同时报告了学生对教学效果的反馈以及教师对“师生合作评价”教学的反思。

关键词：产出导向法、师生合作评价、以评促学、反思性实践

 

 

 

复旦大学    范劲松    

广东外语外贸大学    任    伟

 

提要：本研究采用Ockey & Choi（2015）提出的SEM报道规范和研究合成法对我国12种外语类核心期刊在1999-2015共计17年间发表的52篇SEM文章进行编码和分析，勾勒出我国外语界目前使用SEM的特点与现状。本研究的结果表明，我国外语界研究人员在样本量方面做法普遍较好，但是在数据正态检验、缺失数据处理、参数估计方法、模型拟合指数和模型解释等方面存在不足之处。因此，相关的研究机构、协会或学术期刊应尽快制定我国外语界SEM的使用和报道细则，以进一步规范SEM在外语研究中的应用。

关键词：结构方程模型；研究合成；外语研究；统计分析

 

 

曲阜师范大学    马    蓉

 

提要：本文对国内外近45年的学术词汇研究进行了综述。文章厘清了通用核心词汇、通用学术词汇和专业学术词汇的概念，并从语料库语言学、系统功能语言学和二语习得三个视角评述了学术词汇的理论探讨，同时梳理了这三个视角下的实证研究，包括AWL学术词表的验证及具体学科词表的创建、学术词汇的语篇功能、二语学术词汇的能力发展等。最后基于对研究局限的反思，文章提出了未来学术词汇研究与教学的相关启示。

关键词：学术词汇、学术词表、语料库语言学、二语习得