杨春宇
最崇拜的人：爱迪生
最喜欢的运动：足球
最喜欢的格言：一时强弱在于小，千秋胜负在于理
曾获得的荣誉：清华大学新生一等奖学金；清华大学北电一等奖学金；清华大学罗克韦尔 奖学金
就读大学：2000年以685分的成绩考入清华大学自动化系
高中3年的时光已经匆匆过去，那段充实而又忙碌的日子和考场上那段拼搏的经历也已成为永远的回忆。回首往事，凝神看看自己走过的路，静心想一想自己做过的事，心中感慨良多。
按老师安排的进度复习按照教学的进度安排，我所在的高中从高二到高三的暑假开始就全面展开了针对高考的复习，备考期有整整的1年。在这1年的时间里，我的成绩虽然没有质的飞跃，但最后的结果与这1年的努力是分不开的。
我的复习进度基本上和老师的进度是同步的，没有自己定什么特别的计划。
开始复习时，老师从最基础的知识重新讲起，就是高一高二的内容，但进度是高一高二正常讲课的5倍不止，所以不到半个学期，我们就几乎把高一高二所有内容都非常细致地复习了一遍。考后回想一下，我觉得正是这一遍复习工作，对牢固掌握基础知识和提高应试技巧起到了极大的帮助作用。在这遍复习中，我精力投入最多的是研究书本和相关参考资料中的基本内容。从基本的定理公理，到基本的公式和推导思路，我都仔细地捉摸，不放过任何一个有疑惑的环节。至于其他内容，比如模拟考试之类，还是按照学校的进度去考，我是从不会花很大精力去准备那些考试的。我要保证我的复习进度和质量，更重要的是我要把有限的精力用在当前最需要下功夫的问题上。
真正意义上的冲刺复习从高三下学期开始的。学校的复习进度安排得恰到好处，我只是按部就班地跟着老师的复习进度走。时间一天天地后移，我每天都能感觉到自己的收获，每天都感觉到信心在增强。我觉得我们班主任说的一句话很有道理：
“从知识的角度来讲，所有的同学掌握都是一样的，书本上的内容大家都是知道的，考卷上的知识大家都是了解的。成绩的差异只决定于同学们对问题的思考深度。”
具体说来，针对不同的科目要有不同的复习策略，上面所说的从最基本开始只是一种总体的概括。每个人有自己的强项和弱项，我对复习策略的制定也是基于对自己实力的正确评价之按个人强弱项侧重补习高中的数理化和英语算是我的优势学科，对于这些科目的复习，我并没有特别地用力，只是按照自己对这些知识的理解来巩固，适当地拓展一下。优势科目的问题不在于复习时投入时间的多少，而在于能否把这种优势保持下来，而这种保持很大程度上取决于当时的心理状态。甚至可以这么说，对于优势科目的复习只是在例行公事，不会因为你的复习而产生质的飞跃。在这方面投入的精力不宜过多，否则会产生副作用。只要能够保证给它们的时间能够使自己在考试中的成绩不下滑就可以了。
高中的数学，我个人觉得只要思维严谨，逻辑感强，是很容易的，虽然我最后的成绩不是很高。我认为数学学习的连续性比较强，任何环节都必须搞好，只要有一点薄弱，就不可能取得高分。如果您的基础比较差，复习起来确实难度很大，也不要怕。只要慢慢来，总能进步的，事在人为，只要肯下功夫，不就是那几本书么……我亲眼看到我的同学从90几分增加到120多分。我还想多说一点的是，高中的数学水平不但对于同期的物理、化学有很大的影响，而且对于大学阶段学习也有很大的作用。所以，在数学上面多下些功夫是绝对值得的。
我参加的那届高考是3+2的最后一年，物理和化学是分卷的。所以它们的题量就比现在的综合卷中的物理和化学部分要大一些。复习的方法已大不一样。
我对物理复习的概括是：应该联系实际，注重对物理过程的分析，对物理规律的理解和应用，并训练自己灵活地运用数学工
具来描述表达物理问题。我高中阶段物理的成绩一直很好，很少有不是满分的时候，所以，在复习物理的时候，我也没花很多的时间。可以说，我是凭着高一高二的底子来答高考物理卷的。复习的重点是基本概念，不去做大量的题目。我基本上只是凭兴趣做题，做一两道比较综合的题目找找成就感，或找不太熟悉的类型熟悉一下。
我觉得记忆力在高中化学的复习中起了很大的作用。基础知识必须得牢记，否则别说高分，就连基本题目都无从下手。不管你的思维能力有多好，记不住甲烷的分子式就别想学好有机化学。因此，复习效果要达到这样的标准：要对各种物质的性质和各类化学规律做到了如指掌。只有这样，方能达到运用自如的境界。复习到了后期的时候，我感到解题的时候思路不是“想”出来的，而是从我的头脑中“自生”出来的。
200旧年是我们省高考外语没有听力的最后一年。针对考试，我总结出了复习的几个重点：牢记单词，掌握语法，加强听说，培养语感。其中，单词和语法是高考英语基础，语感是取得高分的关键，而听说则是应用。至于怎样具体进行学习，因人而异，可以通过做典型题，也可以通过大量的阅读来提高成绩。就我而言，我更钟爱于后者，我经常读一些英文小说，当然都是比较短小的那种。这不仅培养了我的语感而且还增长了知识，一举两得，何乐而不为?
在高中阶段，我最差的一项就是语文，记得高中第一次考试，我的语文成绩排在了班级的后五名。语文全在于平时积累，要想在短时间内提高语文成绩是不太可能的，因此我很早就开始准备语文复习了。因为它不像物理、化学那样需要有很强的基础背景，没有连贯性，所以语文考试的关键在感觉。只要肯下功夫，虽然不能从根本上提高自己的文学修养，但对于高考来说，只要通过对题型的充分熟悉就能得到一般的高分，这对我已经足够了；虽然听起来很功利，但残酷的现实决定了我们只有这样才能在那场至关重要的考试中占据有利的形势。
我们老师说过，语文的学习要结合对语言的运用，才能够取得好成绩。因此我在整个高中阶段，包括复习阶段都很注意语文应用，也就是说出来，写出来。多谈一些思想深刻的话题，这不但能提高驾驭语言的能力，还能训练思维，确实是一举两得。多读一些书刊杂志，多看一看各式各样的文章，熟悉各种语言形式，学习各种表达方式和技巧。多写一些杂记和杂感，可以训练精确描述事物的能力和提高思维的广度和深度。
“高考语文，其实不难!"这句话是一个广播电台在高考期间播的经典台词，我拿它为自己鼓劲，颇有精神胜利法的味道。
补知识更补心理因素一个学生平时掌握知识和运用知识解决问题的能力是高考成功的基础，而高考前和高考中的心态发挥程度是高考成功的关键。越是接近高考，心态越重要。因为自己的实力在高考前基本上已经定了，问题的关键是怎么在高考时保持一个好的心态。把你平时掌握的知识充分发挥出来，甚至超常发挥，这就是成功。
放松自己的心态，摆正自己的位置，认清自己的实力，确定自己的最低目标，尽自己最大的努力。这就是高考心理准备应该做的全部。
就举我作例子吧。高考前一周，我们学校规定高三同学可以不上早晚自习，于是很多同学就早晨不来，晚上不在。但我和几个同学约好，还按原先正常上课时候的时间表执行：5：40起床，
6：30到校上自习，晚上9：40放学。这样一直坚持到高考前一天。还有许多同学认为，高考就要到了，考前要放松一下，因此考前3天什么也不学，就在那一味的“放松”。但就在别人“放松”的时候，我自己还是按平时的做法去学习。毕竟考试就要到了，还得把书再翻一翻，再把“错题本”上的题看一看，就跟平常一样。因为我有信心：只要我发挥平时水平就可以上清华。没有必要为了高考而改变。
饮食方面，我觉得我的父母做得非常好。高考前，有些家长拼命给孩子增加营养，还买许多补晶。我父母的做法是不强令我改变膳食结构。在我愿意的基础上，他们给我适当地改善了一下伙食。其实也不过是把平时我比较喜欢吃的东西多做了几遍而已。我觉得这样对我的心理起到了一个很好的暗示作用，暗示我目前所处的状况与平时没有太大区别，不用太过于紧张，像备战那样准备去考试。由此，我就可以很轻松地按照原来的生活方式度过那几天普遍令人感到窒息的考期。
对于考试，还是要做好充分的准备，一些很细节的问题要考虑得周全一些。比如说我所做的一件事情，这件事情在很久之后还被我们的同学传为笑谈。高考前，我充分估计了考场地理情况：对我的状态的影响。为了适应考场环境，我根据座位号推断出我；在考场中的位置，然后提前几天就到相应的位置上去上课。为什么要这样呢?因为我如果在一个熟悉的位置上，状态会更好。这就是我开玩笑似的跟别的同学说的“位置感”。20阗年高考时，全国各城市都非常炎热，我们市最高温度36度。我的很多同学都因天气原因而发挥失常!我因为专门进行过炎热的“训练”而正常发挥。所谓“训练”，其实也只不过是在炎热的天气下踢过几场球赛而已!
我最后想说的是考试心理。一个良好的心理状态，可以使你正常以至于超常发挥，而一个不稳定的心理状态，则可能使你3年甚至12年的努力付诸东流!当然，我上面讲的这些心理因素，以及考期的准备工作都只是在相同的知识水平线才有意义。也就是说，如果平时两个同学成绩相差不大的话，心理因素和考场的发挥才能起决定性作用。任何人都千万不要指望会在考场上“超
常发挥”，一切都要靠平时扎实的学习，复习时深刻的思考，考场中挥汗如雨的拼搏。毕竟，高考是公平的，实力才是最关键的。
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