第Ⅰ卷 (选择题,共24分)　

一、下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。(每小题2分)

1.加粗字的读音及字义都正确的是

　　A.镂空 lóu 雕刻 　　　　 不辍劳作 chuò 停止

　　B.诘责 jié 质问　　　　　多日归省 xǐng 看望,问候(父母、尊长)

　　C.攒击 zǎn 聚集　　　　　满腔热忱 chén 真实的情意

　　D.阴晦 huì 昏暗　　　　　挑拨离间 jiàn 中间,两段时间或两种事物相接的地方

2.给加粗字选择义项都正确的是

　　精益求精“益”的义项:①增加 ②利,有好处 ③更自出心裁“裁”的义项:①用剪子剪布或用刀子割纸 ②削减,去掉一部分③文章的体裁、格式 ④安排取舍

　　A.益① 裁④ B.益③ 裁④

　　C.益② 裁③ D.益③ 裁②

3.没有错别字的是

　　A.修葺 造诣 感慨良深

　　B.迸裂 托辞 混然一体

　　C.绚丽 驯良 殉情枉法

　　D.踌躇 浚工 辨伪去妄

4.依次填写词语最恰当的是

①若使后之学者都( )前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明, 一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。

②画面上人物的形象,表现出中国人民反抗帝国主义的( )决心。

③她知道我们党的困难,依然在这里过着( )的农妇生活。

　　A.①遵守 ②坚定 ③勤快

　　B.①遵守 ②坚强 ③勤快

　　C.①墨守 ②坚韧 ③勤苦

　　D.①墨守 ②坚定 ③勤苦

5.句中画横线词语使用不恰当的是

　　A.听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了!可开门一看,是查水表的王叔叔。

　　B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。

　　C.目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众,骗取不义之财,这也是一种违法行为。

　　D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却 别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。

6.标点符号使用没有错误的是

　　A.也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识?又看不出他们有丰富细致的感情。

　　B.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

　　C.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

　　D.在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业──为人类解放而进行的斗争”。

7.修改下面通知的说法,完全正确的是

通 知

初一年级全体同学:

请于今日下午到礼堂开会。会议内容:总结本月份我年级各方面的情况。
请带笔和笔记本。

××中学初一年级组

1999年6月23日

　　A.应写明开会时什么人讲话、发言。通知对象的名称应空两格开始写。

　　B.应写明开会的确切时间。发出通知单位的名称应写在日期下行。

　　C.应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。

　　D.应写明开会时的注意事项。应删去标题“通知”二字。

8.作品、作者及作者所生活的时代(或国籍)对应完全正确的是

　　A.《陋室铭》 刘禹锡 唐朝

　　B.《十一月四日风雨大作》 辛弃疾 宋朝

　　C.《谁是最可爱的人》 杨朔 现代

　　D.《竞选州长》 马克·吐温 法国

9.文言语句中加粗字读音都正确的是

　　A.殚(dān)其地之出,竭其庐之入所以动心忍性,曾(céng)益其所不能

　　B.陟罚臧否(pǐ),不宜异同予(yú)观夫巴陵胜状,在洞庭一湖

　　C.饮少辄(zhé)醉,而年又最高马之千里者,一食(sì)或尽粟一石

　　D.是以先帝简拔以遗(yí)陛下广故数(shuò)言欲亡,忿恚尉,令辱之

10.根据原文填空都正确的是

①子曰:“( ),不耻下问,是以谓之‘文’也。”

②诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,( )。

③野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,( )。

④予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,( ),亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

　　A.①默而识之②使内外异法也③山间之四时也④不蔓不枝,香远益清

　　B.①默而识之②以塞忠谏之路也③山间之朝暮也④香远益清,不蔓不枝

　　C.①敏而好学②以塞忠谏之路也③册间四时也④不蔓不枝,香远益清

　　D.①敏而好学②使内外异法也③山间之四时也④香远益清,不蔓不枝

11.与《狼》语句顺序完全相同的是

①乃悟前狼假寐,盖以诱故

②身已半入,止露尻尾

③狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉

④意将隧入以攻其后也

⑤止增笑耳

⑥一狼洞其中

⑦方欲行,转视积薪后

⑧屠自后断其股,亦毙之

　　A.⑦⑥②④①⑧③⑤ 　　　　　　B.⑦⑥④②⑧①③⑤

　　C.①⑤⑦⑥②④⑧③ 　　　　　　D.①⑦⑥④②⑤⑧③

12.下面的句子与原文完全相同的是

　　A.难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有傲然挺立,就像这白杨树一样坚强不屈的守卫他们家乡的哨兵?

　　B.他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,为别人,也为后世子孙酿造最甜的生活。

　　C.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　D.母亲是一个平凡的人,她只是千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

 第Ⅱ卷(共36分)

二、阅读文言文,完成13、14题。(共4分)

　　十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

13.选出对语句意思理解有错误的一项。(2分)

　　A.十年春,齐师伐我。

　意思是:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。

　　B.又何间焉?

　意思是:你又何必参与呢?

　　C.何以战?

　意思是:您为什么一定要打这一仗呢?

　　D.牺牲玉帛,弗敢加也

　意思是:祭祀用的猪牛羊、玉、帛之类,我从来不敢虚报数目。

14.这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么?(2分)

　答:___________________________________

 三、阅读说明文,完成15─20题。(共15分)

湖群,在消失

　　长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊,容纳百川,调节洪峰,与长江形成了一个和谐的整体。但是,水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。

　　①19世纪初,洞庭湖面积广达6000多平方公里。②1949年,面积缩减为4350平方公里的洞庭湖,仍是我国第一大淡水湖。③40年来,每年淤积在湖内的泥沙1.5亿吨,湖底普遍淤高1─3米,最高达7─9.2米,加上大肆围湖造田,使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上,1984年洞庭湖的总面积只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虚名,于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。⑤可惜,荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃,只不过相对洞庭湖,它的萎缩速度稍慢那么一点而已。⑥40年中,鄱阳湖由于造田和淤积,湖面缩小了1/5以上。⑦湖北素称“千湖之省”。⑧1949年时,面积超过0.5平方公里的湖泊确实多达1066个。⑨经过40年的水土流失和围垦,只剩下了300来个,湖泊面积仅为先前的1/3,湖面锐减达6000平方公里。⑩还有江苏,几十年来因围垦损失湖面已达1600平方公里。

　　这样,长江中下游的湖泊面积在50年代还有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里,减少了45.5％。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊,纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计,仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊,50年代以来
由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上,超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是,长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。

　　湖泊大量消失,严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期,滚滚洪水全靠大堤挟持,洪水水位高出两岸数米到十数米。40年来,为3600公里长江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少劳力和资金,完成土石方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防,而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕,长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。

　　越穷越垦,越垦越穷;越险越加,越加越险。人把生态义务扔进长江,长江把人的生存权利冲进大海。

(金辉文 选自《新华文摘》1998年第 11期略有改动)

15.概括本文说明的主要内容。(3分)

　答:______________________________

16.第2段10句可分为几个层次?用“|”在下面序号中标出。(2分)

　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

17.用横线在文中标出总起来说明长江中下游湖泊面积剧减的一个句子。(2分)

18.第3段使用的说明方法有_______________。(3分)

19.阅读第4段,用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。(不超过40字)(3分)

　答:________________________________________________

20.本文最后一句话的含义:_____________________________(2分)

四、阅读记叙文,完成21-27题。(共17分)

珍珠鸟

　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们,有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食中水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟,雏儿!正是这个小家伙!

　　它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。

　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

　　我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖,我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

　　白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

　　▲有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?

　　我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

一九八四年一月 天津

(冯骥才文 选自1984年2月 14日《人民日报》)

21.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有哪些用意?(2分)

　答:________________________________________________

22.第6段中加粗词语表现了“我”当时怎样的心理活动?(2分)

　答:________________________________________________

23.在文中横线标出“它胆子大了”以后,“淘气地陪伴我”的文字。(标出3处)(2分)

24.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(2分)

　答:____________________________________________

25.标有“▲”的一段文字,犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题,点出这幅“画”的含义。(2分)

　答:____________________________________________

26.本文的感情线索是__________________。(2分)

27.先结合本文内容,再联系生活中人与人之间的关系,谈谈信赖产生的基础是什么。(150字左右)(5分)

　____________________________________________

 第Ⅲ卷(共60分)

五、作文从下面两个作文题中任选一题作文。(60分)

(一)题目:合作

　　社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为题目,写一篇记叙文。

要求:1.内容具体,中心明确,写出自己与他人合作的经历和感受。

2.结构合理,详略得当,语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、抒情表达方式。

3.字体工整,正确使用标点符号,不写错别字,书写格式规范。

4.全文不少于600字。

5.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。

(二)题目:《湖群,在消失》读后感

要求:1.写一篇议论文,议论话题从《湖群,在消失》一文引出。

2.恰当联系实际,发表自己的看法。

3.有中心论点,观点正确,有一定根据,作一些分析。

4.条理清楚,语言通顺,恰当运用表达方式。

5.字体工整,正确使用标点符号,不写错别字,书写格式规范。

6.全文不少于550字。

7.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
 1999年北京中考语文统一试卷答案 

一、

1.B 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C

二、

13.C

14.他认为居高官、得厚禄的人目光短浅。他认为取信于民是作战取胜的先决条件。

三、

15.由于水土流失和围湖造田,长江中下游的淡水湖泊大量消失,造成严重危害。

16.①②③④|⑤⑥|⑦⑧⑨|(10)

17.这样,长江中下游的湖泊面积在50年(代)还有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里,减少了45.5％。

18.举例子 列数字 作比较

19.严重影响长江的行洪、蓄洪能力。劳民伤财。长江沿岸受洪水威胁的人口多。

20.人类不承担保护生态环境的义务,甚至破坏生态环境,就会失去赖以生存的条件,最终遭到危害的还是人类自身。

四、

21.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比,突出了本文的中心。

22.很想看见它们,却怕惊动它们;可以看它们时,还怕惊动它们。

23.蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应 它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响 索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖 友好地啄两下我的手指

24.第一次,大鸟一叫,小鸟就回去了;第二次,大鸟再三呼唤,小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。

25.依赖 或:情意 或:友好 或:关爱

26.“我”对小鸟的关爱之情

27.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护,珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例(略),表明信赖产生的基础是爱和尊重。