去年考试中所反映出来的主要问题
从2000年高考英语科目考生的答题情况看，相当一部分考生在英语学习中存在以下几方面问题。
一、基础知识不扎实
英语的基础知识主要包括词汇、句型和语法知识。高考试题并不是充满了怪题难题，相反，它是在考查学生对基础知识的掌握情况。
如短文改错中：
1．My schoolmate all wished me success（schoolmate应为schoolmates）
2．I remembered her words and calm down．（calm应为calmed）
3．Now my picture and the prize is hanging in the library．（is应为are）
以上三个题中的错误，不少同学没看出，说明他们只是从理论上知道名词复数、时态一致和主谓一致的问题，到实践中就辨别不清了。
二、读写能力有欠缺
学习英语的目的主要是使用英语，因此高考英语试题突出了对读写能力，特别是阅读能力的考查。去年高考英语试题阅读部分5篇文章都不容易，许多同学读起来很吃力，主要问题是：
1．分辨不清较长句子和较复杂的结构。如短文C中的第一句：Decision－thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think，but also what others think you think and what you think they think you think．
这一句中就有6个think，它的大意是在做决策的时候，起作用的不但是你怎么想的，还包括别人对你的想法是怎么看的，以及你对别人的这些看法是如何考虑的。
2．对连接词语的判断不准。去年的阅读中，多次出现了not only...but also，as...as，the moment，while，so...that，so，though，either...or，and yet等连接词语。它们的含义各不相同，在具体的上下文中对意思的表达起着重要的作用。对连接词语的判断失误直接导致了理解的偏差。
3．惯用词语的理解不能结合上下文来判断。如短文B中第一句The easy way out isn't always easiest．（解决问题容易的办法并非总是最容易的。）wayout从下文可看出，是出路、办法之意。
书面表达反映出的问题主要包括：动词形式不对；单复数有误；结构混乱；用词不准以及连接词语不当等。如：
1．I saw a yellow car making a right turn into Park Road．（making应为make，因为已经做完了动作）
2．a few minute later（应用minutes）
3．the car beat the man（应为hit the man）
三、推理判断能力有待提高
高考试题并非只考英语知识与英语能力，它处处渗透着对思维能力，即观察、分析、判断、综合、想象能力的考核。
如阅读理解部分短文A后面第二个问题，问到饭店老板为什么非常高兴，有的同学选答案D，从助人为乐上考虑就是脱离了上下文的具体环境，正确的答案应是由于买卖好了，老板才高兴。
四、做题不规范，应试技巧不够
如短文改错中，多余的词要用斜线划掉，好多人没有画斜线。又如写作中，图中有的内容给丢掉了，图中没有的给硬加上了。另外，作文中有同学书写太差，也直接影响得分。
去年高考中许多同学时间安排不好，留给写作、改错及单词拼写的时间太少（至少应留给第二卷半小时），以至匆匆写了作文，成绩自然受影响。

今年高考英语复习应注意4件事
一、坚持使用英语，提高使用英语的能力
高考迫近，考生的主要时间应该用在什么上呢？应该用在大量的阅读和适当的写作练习上。高考试题，处处显示着对阅读能力的重视。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。可以说，阅读不行就什么也不行。而阅读能力是靠自己练出来的，不是哪一个人能给你讲会的。因此，要每天坚持读3～4篇短文，有的文章要仔细看，一词一句都不漏过，有的则可泛泛一读，以便加快速度，提高阅读量。
现在有的同学认为学英语就是钻研语法，所以他把主要时间都花在做语法选择题和死抠语法的细枝末节上了，这是误入了歧途。语法知识可以学一些，但没必要弄得太深，主要的功夫还是应该花在听说读写也就是使用英语上。英语能力的提高主要靠使用。高考主要考的是用，这一点必须明确。
二、掌握好基本词汇与基本句型
学生在复习英语时，应将《考试说明》好好研读一遍。对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇。而不少同学对某个词、某个句型的掌握至今仍似是而非，这将直接影响在高考中得分。例如，你能判断以下几个句子的对错吗？
1．I bought a dress yesterday．（对，dress是可数名词）
2．I found a newspaper there．（对，newspaper可数）
3．My clothes are lying there．（对，clothes是复数名词）
4．I found him seating there．（错，应为seated）
5．He arrived until seven．（错，应为didn't arrive）
6．The school broke out a fire yesterday．（错，应为A fire broke out in the school．）
以上举的都是基本知识的例子。应战高考，首先要把基本的东西弄好，不要一味追求难、怪、偏。越临近高考，越要抓基础知识的落实，越要不做或应少做难题。
三、背诵是好办法
英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。背诵的材料，建议使用《新概念英语第二册》。这本书是由英语教学专家所写，地道的原汁原味。全书由96个小故事组成，每个小故事十几句话。用词浅显，连接顺畅，内容生动，是学习英语的好教材。那么背多少合适呢？这要看你的时间了，一般说来，背上二三十篇总是可以的。另外，也可以背背高考历年试题答案中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的要求和期望。
四、复习要结合自己的实际，不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学，完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
（李俊和：北京四中特级教师）