教育部高教司通知(教高司函[2005]199号)，为了使高校教师和学生更充分熟悉和了解新的考试要求和题型，积极稳步推进改革，对原定的试点考试时间等事宜做相应调整，现将有关事项通知如下：

         一、原定于2005年12月进行的大学英语四级试点考试调整至2006年6月进行。2006年12月仍按原计划全面实施新题型四级考试，时间不变。

         二、原定于2006年6月进行的大学英语六级试点考试调整至2006年12月进行。2007年6月仍按原计划全面实施的新题型六级考试，时间不变。

         三、有关2006年6月四级试点考试和2006年12月六级试点考试的具体要求、参加试点考试高校范围等具体事宜，届时将另行通知。

         新四级考试此次推迟的原因是为了让广大考生更好的去熟悉新四级考试样题和新四级考试。因为此前在10月初的时候，由全国大学英语四、六级考试改革项目组和全国大学英语四、六级考试委员会编写的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》近日在上海出版，新四级考试当中听力比重增加，考察方式多样化，加入了类似现行托福考试中听力Part B的长对话；阅读比重稍减，但注重考察考生多种能力，加入了大家不是非常熟悉的快速阅读；综合部分题型灵活，难度增加；而写作方面没有改变。由此可见，与旧四级考试相比，新四级考试多出至少4种崭新的题型：听力长对话、仔细阅读的篇章词汇理解、快速阅读和句子翻译。使得新四级考试的总题型达到13种之多，这无疑给广大试点院校的考试造成了极大的复习困难，考生的准备时间略现仓猝。所以教育部高教司非常体贴民情的把考试时间推迟了，就是为了让大家有更多的时间去了解和准备新四级考试。

        其实这种推迟也有他的必然性，从目前在国内可以参加的国外英语测试来看，在推出一种新的考试内容时，往往要酝酿3年左右的时间，之后再有两年的通告期，如果不够还会继续延期，因为作为一项标准化的考试，他的成绩往往多年有效，所以考试重要的价值就在于成绩在每一年度的均衡性，能够便于考察考试成绩的学校或者用人单位能够清晰明确的考察成绩所代表的价值，新题型的推出，成绩分布曲线等很多方面都出现了考试委员会未能预见的问题，那么用人单位也会困惑。所以，推迟也是迫不得已。

        针对这样的变化，试点院校的180所大学的学生，应该回头多熟悉原有四级考试的题型和题目。旧四级的题型大家比较熟悉，有听力的短对话、短文或听写；仔细阅读理解；单句选词填空、写作和完型（或改错）。特别是对于新四级考试中取消的“词汇与结构”这个部分，应该更多的加以练习。

        但是需要注意的是，在新的710分系统中，分数不只能够体现学生的相对名次，更能分项（写作、阅读、听力、词汇）的表达出每个项目当中学生的相对名次，这就是在题型改革之前计分题型首先改革的科学之处。将来的用人单位可以很清楚的通过学生四级、六级的成绩单了解到该学生英文的各个方面的能力。所以，各位同学都别再讨论四六级证书是否和学位证相关这样的肤浅的问题了，因为无论它们相关与否，四六级的成绩单都是直接体现出你的英文能力的，而且，在你没有参加其他的能够体现你英文能力的考试（例如PETS、TOEFL、IELTS、GRE、托业、博思等，但是这些考试远远难于四级考试）之前，四级成绩单是你曾经学过英文的唯一凭证！

        2005年12月底的这次考试还是采用原有四级考试的题型，只是采用新的、更科学的计分方式，即710分的计分方式。大家需要注意的是，无论是原来的100分计分系统还是710分的计分系统，都是“标准分”或是加权化的分数，即分数本身体现出的学生的相对名次而非成绩本身，所以分数对于学生是很有意义的，就是说任何用人单位都可以很清楚的从一个四级或是六级的成绩本身看出学生的优秀程度，这一点是很多同学在考四级前后都不清楚的事实……，考试只是一个评测，分数更应该是实力的体现，所以广大同学应该将考试作为学习的压力和动力，作为检验自己英语能力的标尺，通过对考试的准备来切实提高英语能力。所以在沈阳新东方学校的授课过程中除了讲解解题的技巧外，更多的是教会大家如何打好英语基础，为将来的考研或进一步深造做准备。