课程代码:00494
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教学方法具有_________性、发展性、综合性和可补性等特点。( )
A.多样 B.超前
C.独立 D.缓冲
2.练习是学生学习过程中的一种重要的实践 ( ) 。
A.活动 B.效果
C.创造 D.结果
3.体育教学中,帮助可以分为_________和直接帮助。( )
A.间歇 B.间隔
C.间断 D.间接
4.体育教学中,保护可分为他人保护、自我保护和利用_________的保护。( )
A.器械 B.滚翻
C.缓冲 D.间隔
5.教材重点是指某一个身体练习的技术_________或技术环节的重要连接部。( )
A.基础 B.步骤
C.细节 D.关键
6.教学方法与教学步骤的复合词称_________步骤。( )
A.节奏 B.教法
C.基础 D.要求
7.只有体育教师的主导作用与学生的自觉性和_________性有机结合才有好的教学效果。( )
A.积极 B.心理
C.耐力 D.兴奋
8.体育教学中,教材的选择与_________的运用一定要因学生的条件和客观条件而定
( )
A.原则 B.教法
C.内容 D.要求
9.为避免学生出现过度疲劳,教师应该运用教法控制练习的负荷量和负荷。( )
A.压力 B.压强
C.强度 D.速度
10.语言的运用对于不同的学生,不同的教学_________是不同的。( )
A.对象 B.个体
C.方法 D.阶段
二、填空题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.影响教学方法_________因素的多样性_________了教学方法的多样化。
12.教学有法,但无_________,贵在_________,创造新法。
13.教学方法的_________在于完成教学任务,实现教学目标和提高教学_________。
14.体育_________原则是对体育教学的_________要求。
15.教材教法是教材、教学_________与_________实际相结合的教学方法。
16.为了全面发展学生的身体或充分_________学生的机体,使之进入良好的工作状态而进行的活动是_________性身体练习。
17.诱导性练习是为了帮助_________掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的_________。
18.为了学习某项基本教材而选用的身体_________是专门性_________。
19.为了帮助_________掌握动作而采取的相关身体素质练习是_________性练习。
20.体育与健康基础_________课内容主要有教学目的、教学内容、课时安排、教学重点、_________方法等。
21.体育锻炼中一般常用的方法主要有重复锻炼法、_________锻炼法、变换锻炼法和_________锻炼法等。
22.各种体育锻炼_________的运用,应从实际出发,结合个人的身体条件灵活应用,以达到健身的_________。
23.技巧是器械_________的基础,对掌握双杠、单杠、平衡木、支撑跳跃等项目技术有积极的_________。
24.游泳是在大自然环境下进行_________、空气浴、日光浴相_________的运动。
25.选编民间体育的原则是从实际_________,突出地方色彩,突出_________性。
三、判断题(本大题共12小题,每小题1分,共12分)
判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。
26.教学大纲是国家教育部根据教学计划以纲要的形式编定的教学内容。( )
27.教学的组织与教法相结合是体育教学方法的特点之一。( )
28.教材的混合排列从阶段来看是直线排列。( )
29.跑跳投等教材在各年级反复出现并逐步提高要求是螺旋排列。( )
30.教学方法是教师为完成教学任务所采用的方式。( )
31.诱导性练习是一种直观方式。( )
32.练习与保护、帮助相结合是体育教学方法的特点之一。( )
33.教与学相结合是体育教学方法的特点之一。( )
34.教材难点就是教材的重点。( )
35.教法步骤是教与学的有机结合及有序过程。( )
36.保护是教师在学生练习时为了使其不受伤害而施加的安全措施。( )
37.帮助是教师在学生练习时施加的适时适量的助力或阻力。( )
四、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
38.什么是竞技性韵律体操?
39.乒乓球击球练习时怎样移动步伐?
40.什么是武术的疏道诱发教学原则?
五、论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
41.试述练习法及其注意事项。
42.试述表格式课时计划设计需要处理的三个关系。
43.试述障碍跑的教学指导。